（原）如何让女孩接受平凡

        这一段时间参加几所重点中学的广场心理咨询活动，发现前来倾诉的多是一年级女生，而且问题几乎大同小异，因为初一或高一开始时短暂相处颇好的新朋友，不知道走着走着却散了，当发现曾经的密友与其他同学结伴时，内心感到非常的失落，从此认为自己是那么的不受欢迎，接下来是持久的孤独感，甚至孤立感，这样的人际关系挫折，让她们陷入深深的忧郁之中，到此一年级生活已经接近尾声，而她们却常因为敏感他人的评价，学习效率也明显降低，深深地陷入自责、自卑与无奈之中。

   初看起来，好像她们是对新环境适应困难造成的后遗症。但是，当我们深入了解下去，却是另外一番情景，这些女生，在原来的生活记录中，突出表现为学习的佼佼者，在过去的母校，是老师爱惜的好学生，也是同学的榜样，在家里是邻居羡慕的好孩子，父母骄傲的公主，她们活脱脱是个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的邻家孩子的楷模，自我感觉超级棒。但是，在经历升学之后，她们加入更大优秀的样本中，稀释到如此平凡，一切优待突然消失，首先是得不到老师经常的表扬，其次，每次考试成绩总有根本不认识的同学挤进前三甲；再着身边少了主动约见的好友（本来就不是），这些现实的落差，可以让她们曾经顶着的光环，在毫无准备的情况下顿时褪色，失宠的感觉让习惯“优越”（实际上的片面的追求成绩排名）的女生犹如沉到海底的溺亡感。所以，她们倾诉时的泪水，是如此的悲切。更加悲哀的是，每周回到家，面对父母期盼的眼睛，愧疚感油然而生，彻底失去自信心，这种无地是容的毁灭感，很快让那些女生心身俱疲……

   每每听到这里，我的心也会被勾起无限的同情，我观察了其他咨询室位置上的情形，擦眼泪的都是女生。我事后问起同行，她们也有共同感触，为什么女生对变化中失去优越如此敏感，事实的情形下，男生就没有那么多的悲伤，仅仅是男生的性别所赋予的勇敢吗？解释此类差别好像不是如此简单。这让我联想到那些产后忧郁症的案例，她们的情形几乎同当前女生一样，她们从小都被不同程度地灌输，学习优秀才能够获得尊重的理念，而忽略了其他生活能力的训练，等到她们面对母亲角色的时候，显得力不从心，太高期望与低能力之间的差距，导致她们成为产后忧郁症的不幸患者。由此看来，女孩们在成长中对卓越的追求远远超出了对现状的接受度。一旦失去往日风光，就深陷入无价值的忧郁状态。

在上个世纪，台湾学者有个研究课题，是针对亚洲女性自尊问题展开的，结果研究数据显示，随着年龄的提高，女性自尊呈下降趋势，而男性却呈上升趋势。这能帮助我说明连续几次的学校广场咨询碰到的问题，为什么女性在新环境中对卓越的追求远远超越男生的事实相符合。

结合多年来，关于考试焦虑的性别比例分析，我发现女生远远超过了男生的发生率，这同样说明，女性在随着年龄的上升，自尊在逐渐降低的事实。

在THLDL大讲堂，提出“做低成本女人”的观点，我觉得这个观点很好。女孩在成长中，坦然地接受女孩子的性别角色，无论是外面世界竞争多少激烈，但也不要灌输女孩如何不如男孩的性别歧视。让女孩在充满尊严中成长。

       事实，似乎说得容易了，做到却如此艰难。就在我们的身边，同样每天发现，那些独女的母亲们，在对女孩的期望中，总是充满着矛盾，一方面希望孩子生活得快乐一点；一方面，周末安排学音乐陶冶情操、学舞蹈保持体形。如果女孩考了一般的大学，母亲们就垂头丧气觉得自己的人生彻底失败。这种失败大有点自我投降的味道，只因为自家女孩不如设计得“优秀”。

在全民追求成功，追求漂亮就是资本的文化语境中，把女性的快乐与成就和美丽划上等号之时，女性已经不愿意与平凡相伴，一般般即失败的“垃圾心理”，使女生在成长中特别在乎他人的评价，最后导致自我认同困难，发展受阻，对环境的适应带来重重障碍。

延伸一点看职场女性心态，那些大龄女性倾心投入工作的热情，远远超过进入婚姻家庭的关切，说明女孩成长中的被有型无形地感受男女不平等的价值理念密不可分。如果对女性审美忽略了“微笑、智慧与内涵”诸如要素，那么，家庭结构就会出现严重的变形，有智慧的女性都不愿意作母亲，却拥挤在职场与男人争霸天下，下一代的健康成长会出现断层危机。纵观发达国家的女性生活观点，她们在接受良好教育的基础上，乐于家庭主妇的角色职能，她们将养育聪慧的孩子，不就在提升国民竞争力吗？

如何让女孩快乐地接受平凡，或许是必要的文化环境，这不仅仅可以有效地降低青春期女孩的泪点，将“有尊严成长”作为教育的最高目标落到实处，同时对社会进步做了一些看得见的努力……或许是看不见的意识形态革命

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