（原）如果你也有这样的家长

 这是一幅随便拍摄的照片，我观察了二十分钟，发现那个俯卧在草丛中的男童，两只小手把弄着草叶，一边观察一边嘴巴不停地说着什么，好像与小草对话。与他一起来的姥姥和姐姐，玩着自己开心的游戏，让小男孩静静享受自己的快乐的空间….

另外一幅是一个妈妈与孩子难分难解，孩子哭个不停，妈妈上上下下地来回折腾，爸爸站在离母子2米远的地方呆呆地一言不发，看着母子之间的纠缠，这情景足足维持了25分钟，直到最后母亲无奈抱着孩子往回走…

我为什么特别关注这两种不同的亲子互动情景，因为，他们提示给我们两种不同的亲子关系模式。个体早期与父母互动的模式，会影响其以后自我的体验以及对待他人的态度，或者说，亲子关系是个人体成长过程与他人建立关系的模板，如果亲子关系是温和而开放的，那么孩子可以在非常愉快的情绪体验中感受内心平静与外界的融合，其个性中充满快乐与自信。反之，早期亲子关系比较紧张，孩子就会带着焦虑进入不同的环境，久而久之，就可以发展出内向、敏感、自卑而自我疏离的个性特征。

或许有人会问，第一幅的那个男孩在独自生气呢？而第二幅那位妈妈已经非常尽力安抚孩子，都有可能，但是，这两幅照片，却引发了对于中西方家庭教育比较与反思。

一直以来，涉及到儿童情绪与注意力方面的咨询个案里，多数的亲子关系模式，往往与第二幅母子互动很相似，这位妈妈缺乏体察孩子情绪敏感性，她无法解读孩子为什么哭的原因，虽然也去安抚，但是，她的回应往往不是孩子想表达的意愿，这样孩子就会感到委屈甚至愤怒，所以，特别爱哭的孩子不是天性，而是不被理解的一种抗议。

我为什么特别喜欢第一幅画面里的孩子，他拥有了自己享用的空间，专注于某一件事物而不必受到干扰，哪怕是与绿草对话，也不需要担心家长指指点点，这是一个开放的亲子关系模式，他可以在静静地欣赏大自然的花花草草中，发现自己的兴趣与爱好，而且注意力的稳定性也在得到很好的保护，这样的孩子成长起来，有主见，做事情持之以恒，而且充满自信。

我在观察那些所谓“多动症”的亲子互动情景，往往母亲很少与孩子一起玩，而且她们更多的是指指点点，让孩子无法投入在自己的构思与创作中，在这样的亲子活动成长起来的孩子，往往做事情不专心，因为她时时刻刻提防者有一个尖锐的声音的冲击与干扰，所以，在作事情的时候往往表现出心不在焉，如果情况持久存在，逐渐演变为学龄儿童常见的作业“磨磨蹭蹭”或者“跑来跑去”的多动行为。

那么，当你现在已经是有孩子的家长了，要做什么样风格的家长呢？当然，上面提供的是一个生活片段，要真正做一个合格的家长，是需要补充很多知识的过程。安迪心理咨询中心的亲子俱乐部提供父母成长的平台，你愿意参加吗？

―――100个快乐家庭建设在启动―――