再谈网络与青少年成长教育问题

其实，最让我们鲜为热谈的还是我们的孩子们，他们都生在80年代后期，长在90年代信息化潮流冲击的风口浪尖中。毫无例外，他们同样很早接触电脑，在网络里畅游，而且每一个周末也会上上网玩玩游戏。但是，当被大多数人家长视网络信息为洪水猛兽的时候，我们的孩子们有自己独特的免疫力，能够高度自我抑制，没有成为网迷或网虫，在学业发展与成长发展的两条轨道上并行齐进，这是我们这一辈女士帮们无限的欣慰所在。

也是这些欣慰，一直在滋养着曾是人到中年、经历奋斗沧桑或者疲惫的心灵，我们共同地感悟到，在相伴孩子成长的二十几年中，虽然付出很多辛劳，承受着许多风险，但却在孩子一天天的长高、心智不断地飞跃、能力步步地提升中得到了丰富的汇报。其中的欢乐是无法用言语来形容的。

这种愿意投情于点滴琐碎而执着的育儿心态，使我们排斥了商品经济时代普遍而强大的功利诱惑，坚定了投资育人工程远超对于金钱的稀罕，安心平静地关注着孩子成长中的每一个脚印，及时准确地引导他们走向充满阳光的人生大道。

我也始终不会忘记，当儿子能够顺利通过很高游戏级别，而且在无意中发现，他在玩游戏的过程中认识许多英文单词的时候，使我敏感地意识到网络教育的机遇所在。在小学四年级的寒假，我决定建议他去接受成人电脑培训班的学习，他欣然同意了。并且在哪里学得津津乐道。培训老师与电脑公司的老板预言，过不了一年，你的电脑就不用请求他人维修。果然，在培训结束以后，儿子购买了大量与电脑相关的杂志，尝试着制作网页与电脑一般问题维修或改装，等到高中毕业，他已经将电脑连续多次的升级与换代，一直到现在，我用着他留下了的电脑，还能够保持了良好的功能运作。

与大多数网络依赖的青少年家庭不同，我们更具备良好的家庭功能，它高度地体现在亲子关系的和谐程度与对孩子生命的尊重、以及我们不断地学习更新知识结构、以满足孩子成长发展的阶段性需要等方面上。我们采取的家庭教育方法，不一定代表着先进与前卫。但是，作为母亲的我们都有一颗非常仁慈的心灵。只要孩子需要，我们都会第一时间出现在他们面前，提供紧急解决问题的参考与建议（有位母亲，曾经几度单飞直奔学校，帮助孩子处理适应与升学等等问题）。也会以一个朋友的身份，邀请孩子们商讨家庭建设的重要事宜，认真听取他们的意见与建议。在孩子们的心里，我们没有太过分的“不宜”或禁忌，家里有可供他们阅读的各类书籍（包括青少年心理类书籍）琳琅满目。我们当然坚信，孩子成长中需要解惑的很多敏感问题，如果能够通过正常的途径获取知识，还怕他们通过网络那么复杂而且隐秘（不健康网站）的程序来窃取吗？

在不同的场合，当讨论网络教育与青少年成长的关系时，都会听到成人世界抱怨环境的声音。我们的确生活在旬息万变的信息时代，每一个人难免不被牵绕其中。但是，社会进程中的每一次变革，都以高速地推进时代向前发展的步伐，给有心理准备的个体与团体提供更广阔的发展机遇与空间。同时，也会给时随波逐流者以不同程度的消耗与弊端。我们同样认为，网络信息的确是把双刃剑，谁在剑峰上见血，谁就要付出沉重的代价。规避风险的关键是如何主动寻找有效的策略以之应对。

同时，我也不会忘记，那些处在家庭功能紊乱（离异家庭、留守儿童、暴力、冷暴力、托管、忽略、藐视），而又被家长与学校认为不可救药的网迷的少年儿童们，他们急需亲情的关怀与友好的同龄群体的友谊支持。有效的拯救方法是，通过家庭结构式治疗，首先给家长心理问题进行适当干预，以重建和谐的亲子关系，训练孩子们有效的人际交往技能，提高积极应对问题的能力，营造轻松的家庭与校园氛围，以保障少年儿童身心朝着健康的方向发展。

总之，网络不是洪水猛兽，只要我们家长胸有成竹，辅以正确地引导，网络完全可以成为青少年学习生活的好帮手。

安迪心理咨询中心 郑丽君 2009.3.2